おとなの余裕

売り言葉に買い言葉にならないところがさすがにおとなの余裕で感服しました。言動は改めます。
700選が駄本であることに異存はありません。伊藤の名声ゆえに多くの人が700選の暗唱を続けているならそれは恐ろしいことだと思います。
しかし英文読解については伊藤の示した方法論はなかなかだと思います。もちろん他にもいろんな方法があるでしょうし、伊藤自身が他の方法論にくらべて自分のものを美化しすぎていると思います。ただ、東大の下線部訳に出てくるような英文を単なる多読で養えるとはとても思えないのです。
私自身の英語力は大手の予備校の模試で名前は載りますが、小説や英語の歌詞はまったくわからない。リスニングは英検のようなものはわかるけど、映画の英語はわからない。
ラッセルの書くような英語はすいすい読めるのに軽いエッセイのようなものはかえって四苦八苦するというのは自分の英語力にかなりいびつなものがあるとは感じています。

〉しかし英文読解については伊藤の示した方法論はなかなかだと思います。もちろん他にもいろんな方法があるでしょうし、伊藤自身が他の方法論にくらべて自分のものを美化しすぎていると思います。ただ、東大の下線部訳に出てくるような英文を単なる多読で養えるとはとても思えないのです。

これはもう納得してもらえるとはとても思いませんが、
（駿台生さんだけでなく、ほとんどの人に）
言葉を分析して理解しようとする方法は、いまのところ
不可能だと思います。（もちろん受験には有効なのかも
しれません。ＳＳＳの古川も駿台で名前が載る実力だっ
たそうだし、その後東大に入学しています。）

上の言い方（どんなやり方であれ、いまのところ言語を
分析によって理解することは不可能）は納得してもらえ
ないかもしれませんが、言葉を獲得する途中の人にとっ
ては、分析は役に立たないと思っています

東大の国語はどうですか？何か特殊な分析方法を
身につけなければ合格点がとれませんか？ＳＳＳの古川や
河手真理子も書いているように、英語も母語とおなじ
獲得の仕方でいいのではありませんか？

「どうして英語が使えない？」では、「あと１年で受験
という人には多読はすすめない」という意味のことを
書きましたが、たとえば２年あるようならぜひ多読だけ
をやることをすすめます。１年で１００万語読む、２年目は
２００万語プラス英字新聞、TIME、Newsweekなどを
平行して読む。だいたいこんな方針ならばなんとかなるのでは
ないかな？

〉私自身の英語力は大手の予備校の模試で名前は載りますが、小説や英語の歌詞はまったくわからない。リスニングは英検のようなものはわかるけど、映画の英語はわからない。
〉ラッセルの書くような英語はすいすい読めるのに軽いエッセイのようなものはかえって四苦八苦するというのは自分の英語力にかなりいびつなものがあるとは感じています。

いまの入試英語がいびつな以上、それに対応する力をつければ
いびつになるのは仕方ないと思います。入試から解放されたら
まともな形に直していけばいいのではありませんか？

それにしても「ラッセルはすいすい」というのはたいした
もんですね。（unlearn が大変ということでもあるけど）