Re: 地震にもめげずに、4周目の報告です。

みちるさん、今晩は。　まりあ＠ＳＳＳです。

〉今日400万語通過しました。4周目は一ヶ月弱くらいでしょうか。

　　　　う、う、うらやまし〜　でもお祝いです。４００万語は
花火がど〜ん！どん、がお約束です。

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〉イヤホンが合わないので、リスニングの量を増やすことができなくてと思って
〉いたのが、300万語の報告の時にも書いたようにヘッドホンの使用で解消。
〉300万語を超えた辺りからリスニング、リスニング-リーディングの量を
〉増やしていきました。

　　　この体験は、私もやってみようかな？という気にさせますね。
とてもそそられる読み方です。みちるさんは酒井先生を驚かせる
（焦らせるか？）上達ぶりですが、アイディアが良いです(^^*)　

〉そして、読んでいるだけでは、意味が掴めなかった言葉が、聞くことに
〉よって、その話す調子などから、こういうことをいっているんだと感覚
〉として理解できることが結構ありました。

　　　ここがすごいポイントですね。低レベルの時は動詞中心だから
辞書なしでもなんとなく分かるけれど、レベルが上がってくると
形容詞・副詞のような修飾語が増えるので、単語の意味が掴みにくい．．．
といった趣旨の書き込みがありましたよね．．．どなたか忘れて
すみません。酒井先生は「誰が今何万語読んで、どのレベルで、
悩みは○○で．．．」そういうのぜ〜んぶ諳んじていらっしゃい
ますが．．．だからメモリー使い切っちゃって、ときどき約束の時間
忘れたりなさるけど．．．あっ脱線

　　　今まで　聞く　のはリスニングテストの点数を上げるため、
とか発音を良くするため、とか「聞きとる力をつけるため」のもの
だとされていたでしょう？
『聞きながら読んで意味を掴む』という発想は、すごい！
いや〜世紀の大発見だあ〜、興奮してしまいます。この投稿は
永久保存版にしてね、みんなに読んで貰わなくちゃ！

〉それから、英語の歌は、今までは言葉というよりも音として聞いているのが
〉多かったのですが、ある時、英語の歌を聞いていると、単語がすーっと頭の
〉中を流れていって、意味を持った言葉としてすーっと理解できました。
〉これは、ちょっと自分でもびっくり。（もしかして音読はまこさんの単語として
〉聞けるという体験と近いのではないかと思ったり。）

　　　ああぁ、私もこういう体験してみたい、やっぱり読む＋聞く
は効くようですね。

〉このまま、もう少し続けたら、音の言葉と文字の言葉が上手く結びついていくのかも
〉しれないなぁ。と、ちょっと期待を込めて、これからもリスニング-リーディングを
〉続けてみたいなぁと思います。（人体実験のようですね。（笑））

　　　ぜひぜひ、お願い。

〉===児童書===
〉☆Enid Blyton
〉「The Naughtiest Girl in the School」★★★★
〉くまくまさんに教えていただいて、貸していただいた本です。（ありがとー。）
〉Famous FiveのGeorgeがいとこたちにあっていなかったらという感じの女の子を
〉さらに甘やかしてわがままに育てたという感じの女の子エリザベスが主人公。
〉共学の寄宿学校ものなのですが、共学というのは珍しいのではないかな。

　　　そうなんです、女の子の寄宿学校ものがほとんどですね、
男の子のも探しているのですが、まだ見つけていません。べつに男の子
の寄宿学校が少ないわけではないのに．．．とても不思議で．．．

〉☆Cecily von Ziegesar
〉「gossip girl」★★★★
〉リッチな高校生たちの、セックスとドラッグと・・・というような言葉に桜井亜美さんの
〉作品みたいなの？と想像していたのですが、「ビバリーヒルズ高校白書」の世界ですね。
〉寄宿学校に行っていたとびっきりの美女が帰ってきた。男の子たちは心ここにあらずで
〉女の子たちは気が気じゃなくて・・・という話です。
　　　流されるゴシップが過激なだけで、主人公達の生活がそんなに
奔放なわけではない、という作者のうまい引っかけに「やられた！」って
思ってしまった。日本の少女アニメの方がずっと過激（あんなんでいいのか？）
とにかく、寄宿舎つながりでも右から左までずいぶん距離があるなぁと。

　　　絵本からＧＲ、ジュニアものまで実に幅広い４周目でしたね。
５周目も画期的アイディアでさらに楽しんで下さい/~~~~~~~

Happy Reading!　

まりあさん、こんにちは。

花火だ、花火だ。わ〜〜い！！！
ほんとうれしいです。どうもありがとうございます！！！

〉　　　この体験は、私もやってみようかな？という気にさせますね。
〉とてもそそられる読み方です。みちるさんは酒井先生を驚かせる
〉（焦らせるか？）上達ぶりですが、アイディアが良いです(^^*)

アイディアがよいといっていただけるとうれしいです。
まだまだ試行錯誤の段階なのですが、多読を自分にあったように
ひろげていけたらいいなと思っています。

〉〉そして、読んでいるだけでは、意味が掴めなかった言葉が、聞くことに
〉〉よって、その話す調子などから、こういうことをいっているんだと感覚
〉〉として理解できることが結構ありました。

〉　　　ここがすごいポイントですね。低レベルの時は動詞中心だから
〉辞書なしでもなんとなく分かるけれど、レベルが上がってくると
〉形容詞・副詞のような修飾語が増えるので、単語の意味が掴みにくい．．．
〉といった趣旨の書き込みがありましたよね．．．

やっぱり、そう思われている方もいらっしゃったのですね。
私も、形容詞や副詞は、レベルが高くなるほど意味がつかみにくくなってくる
なぁと思っていたのですよね。
朗読だと、形容詞や副詞が、自然に感覚としてはいってくるのですよね。
（朗読にもよるのかもしれませんが。）

英語を聞いたり話したりというのをあまりやった来なかった人には、その前の
段階として、読みながら聞くというのはいいのかなと思います。
シャドウイングもやりたいなと思っているのですが、なかなか聞きながら話す
ということができなくて、まずは耳を慣らすためにもリーディング-リスニング
を続けていきたいなと思っています。

〉　　　そうなんです、女の子の寄宿学校ものがほとんどですね、
〉男の子のも探しているのですが、まだ見つけていません。べつに男の子
〉の寄宿学校が少ないわけではないのに．．．とても不思議で．．．

そうですね。男の子の寄宿学校ものって、小説では読んだことがありません。
（Dahlの自伝が、やや男の子の寄宿学校ものかなと思うのですが・・・。）
友情ものや、ちょっとケンカしたりとか、教師と戦ったりとか、そういうのが
あったら、楽しそうですけれどもね。

〉〉☆Cecily von Ziegesar
〉〉「gossip girl」★★★★
〉　　　流されるゴシップが過激なだけで、主人公達の生活がそんなに
〉奔放なわけではない、という作者のうまい引っかけに「やられた！」って
〉思ってしまった。日本の少女アニメの方がずっと過激（あんなんでいいのか？）
〉とにかく、寄宿舎つながりでも右から左までずいぶん距離があるなぁと。

ほんとに、女の子たちも純情な子が多くてかわいかったですよね。
確かに「gossip girl」なのですね。
この作品が、寄宿学校ものだったらもう少し過激だったのかしら。
いろいろな寄宿学校もの読んでみたいですね。

あちこちで見かけるまりあさんのオススメ本はたくさんチェックしてあります。
とても参考になっています。ありがとうございます。
また、面白い本をいろいろ教えてください。
よろしくお願いします。

最後に、花火ほんとにありがとうございました♪
ほんとうれしかったです。