Re: 「書く」ことについて（翁家さん、たこ焼きさん、酒井先生、まりあさん、他皆様へ）

じゅんさん、みなさん、はじめまして。
わんわん和音と申します。

私も、書き写ししてます。
と言っても、全部を書き写すのではなく、気に入った部分だけですが。

学生の時、好きな歌詞（日本語）を書き写して、下敷きに入れてました。
歌詞の好きな所だけを書き写したノートなんかを作ったりもして、
何度も読み返して、楽しんでました。

洋楽を聞くようになると、今度は英語で同じ事をして、
で、多読でも、同じように、好きな言葉だけ(時には、2〜3ページ丸写しすることも有りますが)書き写して楽しんでます。

言葉は前後のつながりによって、ひとつの言葉でも違った意味になってしまうことがあるわけで、
一部分だけを切り取ってしまうのは、本当は良くないことかもしれません。
でも、その変化が、また、おもしろかったりもするんですよ。
変化が大きいほど、おもしろく、そして、言葉ってホント生きもんだなぁって思います。

あくまでも、楽しむためにしているので、丸暗記してspeakingやwritingに役立てる気がないので、
どれほど英語力にプラスになっているのかは疑問ですが、
それでも、書き写していると、ａやthe，前置詞の使い方に改めて気が付くこともたびたび有ります。

楽しめる範囲で、書き写しをするなら、マイナスにはならないのでは．．．

あと、writingですが．．．
読んだ本の感想を英語で書いたりしてます。
義務化しちゃうとしんどいので、書きたいときだけ書いてます。

読まなければ、読めるようにならない。
聞かなければ、聞けるようにならない。
書かなければ、書けるようにならない。
話さなければ、話せるようにならない。

多読の原則に反してますが、私はそう思ってます。
だって、日本語も読む、聞く、書く、話すを全部して、身に付けてきたと思うんです。

レベル低いくせに、なんか偉そうなこと言っちゃいました（汗
でも、英語がペラペラになりた〜い！という気持ちはみんな同じだと思います。
効果的な方法が見つかるよう、みんなで意見交換していけたら良いですよね。

"わんわん和音"さん おはようございます。

〉読まなければ、読めるようにならない。
〉聞かなければ、聞けるようにならない。
〉書かなければ、書けるようにならない。
〉話さなければ、話せるようにならない。

〉多読の原則に反してますが、私はそう思ってます。

別に多読の原則に　反しているわけではないと思います。
多読の原則は、読むときの読み方をいっているだけです。

〉効果的な方法が見つかるよう、みんなで意見交換していけたら良いですよね。

そうですね！

古河さん、おはようございます。
少し、気負いすぎた文を書いてしまって、恥ずかしいです。

それに、他の方の書いておられることを読んで、
「自分はこう思っているから、こうしなくてはいけない！」みたいな、
断定的な言い方は、してはいけなかったとも反省してます。

も少し、肩の力を抜いて、
これからも、Happy　reading　＆　writing　
では、では。　

わんわん和音さん、はじめまして。

〉私も、書き写ししてます。
〉と言っても、全部を書き写すのではなく、気に入った部分だけですが。

私も、これ好きでやってます。

〉あくまでも、楽しむためにしているので、丸暗記してspeakingやwritingに役立てる気がないので、
〉どれほど英語力にプラスになっているのかは疑問ですが、
〉それでも、書き写していると、ａやthe，前置詞の使い方に改めて気が付くこともたびたび有ります。

〉楽しめる範囲で、書き写しをするなら、マイナスにはならないのでは．．．

という結論に私も達しています。
でも、できれば少しは効果のあることをやりたいかも（笑）。

〉あと、writingですが．．．
〉読んだ本の感想を英語で書いたりしてます。
〉義務化しちゃうとしんどいので、書きたいときだけ書いてます。

これ、昔やろうとしたんですが、無理でした。
This is interesting.かThis is not interesting.
だけになっちゃって（笑）。

〉だって、日本語も読む、聞く、書く、話すを全部して、身に付けてきたと思うんです。

そうですよねー。で、小学校の頃って教科書そのまま写す、ってしませんでした？
特に詩とか。

〉レベル低いくせに、なんか偉そうなこと言っちゃいました（汗

いえ、レベルは関係無いです。

〉効果的な方法が見つかるよう、みんなで意見交換していけたら良いですよね。

これからもよろしくお願いします。

じゅんさん、おはようございます。
少し気負いすぎた文を書いてしまったと、後悔してたのですが、
暖かい言葉をいただけて、ほっとしてます

〉〉楽しめる範囲で、書き写しをするなら、マイナスにはならないのでは．．．
〉という結論に私も達しています。
〉でも、できれば少しは効果のあることをやりたいかも（笑）。

え〜と．．．
ほんの少しですが、書き写しにコメント付けてるのがあります。
たとえば、
　　（TINKERS　ISLAND　ｐ.1）
　　They　sell　fruit　and　vegetables.
　　vegetableにはsがあるのに、fruitにはsがない。
　　なぜだ、なぜだ、なぜなんだ？
　　fruitは、1つしか売ってない。
　　んな訳ないってば。
　　♪１個でもfruit、２個でもfruit
　　♪分っちゃいるけど、分らない

あまり効果なさそうですね（笑）
忘れちゃってください。

〉これ、昔やろうとしたんですが、無理でした。
〉This is interesting.かThis is not interesting.
〉だけになっちゃって（笑）。

私の2大パターンは、
If　I　were　○○○，Ｉ　would（could）〜．
When　Ｉ　were　〜，Ｉ　〜．
構文を使うのが目的ではなく、登場人物の誰かになったり、共通点を見付けて、
自分ならこうするとかしないとか、自分もそうだったなぁ〜、てな感じで
四苦八苦しながら書いてます。

こんな事してるから、読むの遅いのかな？
多読始めて、1年以上たつけど、まだ100万語いってない（涙）

〉そうですよねー。で、小学校の頃って教科書そのまま写す、ってしませんでした？
〉特に詩とか。

えっと−．．．小学校の頃って遊んでばっかりだったので．．．
九九算と夏休みの読書感想文以外、勉強した記憶が無い．．．
読書は大好きで、ルパンにはまってました
（思い出したら、また読みたくなってきちゃった。
　レベル3位ででルパンの話はないかな？）

〉〉レベル低いくせに、なんか偉そうなこと言っちゃいました（汗

〉いえ、レベルは関係無いです。

そう言っていただけて、ホッとしてます

〉〉効果的な方法が見つかるよう、みんなで意見交換していけたら良いですよね。

〉これからもよろしくお願いします。

こちらこそ、よろしくお願いします。